後生仔

很久沒有整理這個地方了，其中的一個原因是工作太忙，有時間都想休息一下，另一個原因是沒心情，原因是一個後生仔。

今年我重出江湖做中一的班主任，學生的成績雖然不理想，可幸的是他們並非大奸大惡之輩，似乎很容易教導，唯一令我連頭髮都白了的卻是我的拍擋，一起做這斑斑主任的老師--H老師。他的表現真的連一個成年人都不似，又何以為師呢？﹗

八月中，中一學生要上bridging course，班主任一定要出席，但他遲了兩小時尚未出現，我唯有打電話給他，原來他錯看了時間表。這問題不大，誰人沒錯呢？第二天，他有上班了，但活動開始了半小時他才現身。其實這天他回校的時間並沒有遲到的，但他卻沒有準時出席活動，而且，來到活動地點亦沒有主動來到我們班的學生當中，只站在遠處，要其他同事提醒他，他才開始「工作」．

開學了，他在班房的活動範圍只限於老師桌旁，永遠不走到學生處；收學生的費用時，竟收多了兩佰多元，要我花了兩小時幫他整理；提醒他要做的事，他永遠忘記或錯記，但又不肯寫下來，於是我要用提班長做事的方法--寫紙仔給他，但仍可出現以下一則令我啼笑皆非的事：我寫紙給他時，有一點寫著報紙，然後我再解釋是早前要求學生把剪報貼在壁報上，請提醒學生要做好。結果，他竟向學生收報紙費，學生的反應當然是告訴他沒有這件事，恰巧，我心血來潮，跑上課室去，他於是向我詢問是什麼報紙費、是多少錢。此等情況幾乎每天都發生，但他總不肯改善。

我忍無可忍了，便就他的表現跟他傾談了兩小時，希望他長進啦﹗結果是，別指望可以改變別人，特別是成年人(他應該是自以為是成年人)。

學生在教員室附近被其他老師責備時，他永不上前查問發生什麼事。這是最能夠了解學生表現的機會，亦是老師間互相幫助的時間，但當我提醒他要注意這情形時，他例必答我：「這當然啦﹗我一定會這樣做。」說謊推諉的技倆比學生更差。

還有.......

不得了，為了應付他，我要休息了。有命再談吧﹗(希望我唔會咁易俾佢激死啦﹗)