老師與學生的不同理解

「A-Z」──大家都認為非常重要的字母。

還記得最初接受教育的時候，同學們在幼稚園裡努力地牢記這些陌生字母的情境；也記得媽媽如何叮囑我和弟弟要努力學習這些洋東西；更記得爸爸對經常英文默書不及格的弟弟的體罰招式。結果，我學懂了以下這些洋文：

洋文 現今學生的理解 老師的理解 A：A+ A+是我父母想我取得的成績。 班內所有學生都拿A+是老師的夢想。 B：bad 一時壞學生，一世壞學生(老師認為)。 如果沒有選擇下，寧要成績差，莫要品德壞。 C：complain 如果老師責備我，我便投訴他。 學生已懂得濫用「投訴」這手段了。 D：die 成績差是不用死的。 學生的成績差，老師會被氣死。 E：expensive 讀大學是昂貴的消費活動。 就算花多少錢都應該完成大學課程。 F：fail 「Yo！肥佬之嘛，唔洗驚呀！」 學生的會考成績表也是老師的成績表，所以「you fail, I fail！」 G：guidance 輔導老師是我被訓導老師責備時的避難所。 輔導的成效並非一朝一夕能見到的。 H：honey 「拍拖是大勢所趨，老師，接受現實吧！」 談戀愛是中學生的大忌。 I：I 我做的事都是從「我」出發的。 學生都太自我了。 J：joy 上課並非尋求歡樂的方法。 如何能讓學生愉快地學習呢? K：key 學習並非開啟知識寶庫的門匙(媽媽說讀多點書便能賺多點錢)。 學習是開啟知識寶庫的門匙。 L：lazy 「春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，春去秋來冬又至，收拾書包好過年。」是我的金句。 懶惰是成功的敵人。 M：mistake 在家裡或校內，錯 = 會被罰。 老師都希望學生不會犯錯，萬一做錯了，仍能從錯誤中學習。 N：never 我常說「永不」：永不交功課、永不妥協、永不……，但我不喜歡說「永不放棄」。 老師都希望犯過錯的學生永不犯同樣的錯，但有時卻事與願違。 O：obey 老師心裡的好學生是不問究竟便100%遵守規則的學生。 遵守規則的是好學生。 P：patience 父母對我的容忍度達200%，我是家裡的主人。 老師不會容忍那些家中的小霸王，他們會耐心地教導這些被寵壞了的孩子。 Q：quality 我不會關心教育的質素(這是我父母的事)，我只關心遊戲機的質素。 教育的質素對孩子的影響很大，所以大部分的老師都不斷進修。 R：rule 校規是學校訂定的，卻迫我遵守。 學生到學校學習，除了學習知識外，還應學習如何守規則。 S：smart 我不聰明，是我的錯嗎? 老師希望所有學生都是聰明的。 T：talent 讀書不是我的天份。 每位學生都有他們的專長，老師應好好地培育他們。 U：ugly 醜樣會被同學取笑；樣醜似賊亦會被老師以為是壞學生。 外表的美與否並不重要，最重要的是內在美。 V：vary 老師罰我的方法可以多些變化嗎？ 老師常常想著怎樣才能令教學多些變化。 W：wrong 壞學生做什麼都是錯的。 知錯能改，善莫大焉。 X：xyz 我與同輩相處時經常用「XYZ」來溝通，但老師卻因我在校內說這些「日常用語」而記我缺點。 老師有時會被不文明的家長用「XYZ」問候，真無奈﹗ Y：yawn 老師的教學方法令我打呵欠。 學生的作文功課令老師打呵欠。 Z：zippy 我們每天都精力充沛，所以常會「出位」、打架、破壞公物、追逐、跳樓梯……，結果被罰。 老師最怕遇到精力充沛的學生，因萬一遇上他們，老師便要花許多精力。 同學們都很怕這些惱人的洋文，於是大家都逃避它，結果我們學了這麼多年，卻只會寫：”mary go swim, u go?” , “ i go,where? i c u in the water, ok?”，因此，老師要考什麼準。呀！老師，以後我考你又考，我們還有空聊天嗎？